胡爽

（白城师范学院，吉林 白城 137000）

在我国教育改革不断深入的背景之下，素质教育的要求也在不断地提升。在幼儿音乐教学的过程中，教师应当始终围绕着以学生为本的教学理念展开教学。根据幼儿的实际情况，合理设计教学内容，充分激发幼儿的音乐学习兴趣，并且引导幼儿主动参与到学习训练之中，为了进一步完成教学目标，教师可以将奥尔夫音乐活动应用其中，最终发挥学生的创造能力以及想象力，推动幼儿全面发展。

一、奥尔夫音乐教育概述

在开展奥尔夫音乐训练的过程中，能够给幼儿更多的学习机会，最终带领幼儿进入到课堂教学之中，奥尔夫音乐能够在节奏和旋律的基础之上，使得音乐与舞蹈、律动、绘画等艺术活动进行结合，在教师的指导下幼儿能够更加专注地锁定某一个声源，通过辨别和想象不同的声音，从而学习音乐。奥尔夫音乐的教学理念包含了本土文化、综合性、创造性、参与性等模块。

综合性主要指的是通过划分艺术范畴，使得音乐不再以单一的形式存在，而是作为一项综合性的教学进行学习，奥尔夫音乐体系中指出，音乐是将语言、动作、舞蹈紧密联系在一起的一项综合性的艺术活动[1]。

创造性主要指的是在开展幼儿音乐教学的过程中，教师可以引导学生观察一幅画，并且用心感受根据不同学生的理解，用音乐的形式进行表达，同时也可以引导学生运用乐器展开即兴表演，充分挖掘不同学生存在的潜能，并且鼓励幼儿进行创造，提高幼儿的创造能力以及想象能力。……