◎高丽凤

一、有声读物APP基础概述

有声读物起源于国外，随着互联网的迅猛发展、中国网民规模逐渐加大，再加上移动终端技术的发展，20世纪90年代，我国有声书市场开始崛起，比如喜马拉雅FM、荔枝FM、凯叔讲故事、懒人听书等等。有声书因为迎合了人们碎片化时间的阅读需求，成为一种新型的阅读方式。据权威机构调查，85后和90后群体是有声阅读的主力群体，在他们的影响下后代人也加入了有声阅读行列，也就是儿童有声阅读。但是有声读物尤其是儿童有声读物在传播上不够规范、平台的播读者门槛低、内容陈旧单一等，影响家长们的选择，影响儿童的审美。本课题研究是在儿童语言传播特点等方面既要研究明确当前有声语言传播的情况，又要根据儿童传播媒介进行更加深入的分析和规范整理，为儿童的语言启蒙提供相关的参考依据，其具有较为显著的现实指导意义。

针对有声读物APP的发展情况，其一是感官体验，市场范围内时常见到的有声读物APP，往往是声音与图像之间密切结合，一些APP在故事中引进小游戏等一系列互动模式。基于视觉交互，市场中读物APP更多的呈现纯度高与明度高的特征，插图是卡通风格的，甚至一些APP配合动效，刺激儿童自身的视觉。立足于听觉交互，读物APP按照故事朗读与背景音乐的表现形式，恰当的音效可强化儿童故事沉浸感，充分吸引儿童目光，实现多途径交互的成效。触觉交互形式，读物APP的交互过程比较简单，涉及单击与滑动操作过程，有助于儿童迅速得到阅读知识。……