◎刘振佳

关键字：美术教学 幼儿教育 创造能力

美术和创造有着紧密的联系。美术教学中的所有内容都是一次次的创造，所以每一次的美术教学都是在潜移默化中培养学生的创造能力。但是当前幼儿教师在美术教学过程中很少刻意培养幼儿的创造能力，或者是用错了方式方法，导致幼儿的创造能力提升不明显。这于幼儿的发展而言并不是一件好事，没有利用幼儿在这个时期综合能力飞速发展的黄金时期。幼儿教师应当及时反思自身在美术教学中是否存在问题，并且探索出最适宜本班幼儿发展创造能力的途径。

一、提升对环境资源的利用率

环境对一个人的成长可以发挥出巨大的作用，一个蕴含创造力的环境对幼儿创造能力的发展有着良好效果。幼儿教师想要在美术教学中培养幼儿的创造能力，就不能忽视幼儿学习环境的塑造。首先，幼儿教师需要为幼儿打造外部环境。在美术教学中，幼儿教师可以让幼儿们做一些装饰班级墙面、桌面等地方的创意手工。这些创意手工作品可以不断刺激幼儿的大脑，当幼儿每天看着这些创意手工时就能产生源源不断的创意。另外，幼儿在看到自己的创意手工时会有成就感，激发自身的美术兴趣与创造兴趣。值得一提的是，幼儿教师最好是经常性地更换这些创意手工。其次，幼儿教师应当注重为学生提供更多的环境资源，环境资源包含班级中的色彩、班级中的植物以及美术材料。……