◎李辉

我国文化、艺术有着坚实而悠久的历史积淀，追根溯源，我国音乐的起源可以追溯到炎黄时期，历时数千年。但是，在中小学校的音乐教育中，存在民族音乐学生不爱听，老师不重视的现象。另外，在经济发展的今天，各种音乐文化以铺天盖地的气势滚滚而来，我国的民族音乐文化也面临着延续和生存的威胁。

针对这一现象，我们更应选择好音乐的曲目，注重地方民间音乐的教学；应当提倡补充音乐乡土教材，总结各民族文化、音乐特征，然后深入浅出，让孩子们能够接受并深受启发。我们应意识到民族文化对培育我们下一代民族精神的重要意义，要坚定弘扬民族文化精华的基本立场，只有加强民族音乐在教育中的地位，才有利于培养学生对民族音乐的兴趣，才有利于创造与时俱进的新的民族音乐文化。

一、有助于让学生了解过去的历史、审美、价值观

民族音乐是民族文化的一种文化载体，它反映着当时的社会、历史风貌、审美以及经济、自然、文化现象。在四五千年前的原始社会中，就产生了歌舞、歌曲，越往后音乐文化就越发达。在中国的历史上多次出现音乐文化繁荣昌盛的时代，中国民族音乐是中华民族传统文化的重要组成部分，根植于中国悠久的传统文化土壤中，丰富多彩的中国民族音乐折射出中国传统文化的方方面面，是中国传统文化的重要载体。它反映的是中华民族的伟大精神，代表着不同历史阶段的历史、文化、审美、价值观。……