◎周翠鸾

核心素养，顾名思义，学生们在学习中应具备的基本能力和关键品格。就小学体育来说，学生们的核心素养，着力点在于健康意识、体育技能和身体素质三个维度上。在具体的教学活动中，立足于学生们体育核心素养培养，应如何高效开展花样跳绳教学？

一、因材施教，提高教育覆盖面积

手掌伸出，十指不齐。小学生活泼好动，热情洋溢，但是，学生们之间的个体差异也十分明显。在体育学习中，因为对体育学习兴趣不同，学习能力不同，个人体质不同，学生们在花样跳绳主题学习中有着迥然各异的表现。有的学生身体素质佳，体能好，运动技能突出，对花样跳绳的学习掌握得快速而高效，能在一边听教师讲解，一边观察教师演示后，迅速上手，越跳越好。与之对应，有的学生身体协调性较差，加之耐力不足，运动能力差，对花样跳绳抱有畏难情绪，学习进度较为缓慢。花样跳绳具有一定的难度，对参与者要求较高，需要参与者眼疾手快，反应敏捷，身心一体。因此，在花样跳绳教学活动中，我们教师应立足生本理念，从学生群体出发，尊重学生们的个体差异，了解学生们的实际情况，因材施教。对于体育学习能力强的学生，可让学生们开展“双摇跳”“单脚交换跳”“直摇双手交叉跳”“左右侧甩跳”等等。对于体育学习能力较差的学生，可从传统跳绳开始入手，进而让几个学生一起跳大绳，循序渐进。因材施教，提高教育的覆盖力，是为了让不同的学生都能找到合适于自己的方法，科学地练习跳绳。……