文｜李萍萍 浙大宁波理工学院商学院党委书记、副院长

益立方公益学院执行院长、副研究员

余志伟 浙大宁波理工学院益立方公益学院副院长、副教授

公益创业教育：公益慈善教育与创业教育的融合

公益创业教育是基于公益创业的教育活动，公益创业教育（Social Entrepreneurship Education）的概念是在2005年由哈佛大学教授笛茨首次提出的，将开展“培养能够识别机会、充分利用现有资源、创造社会价值的社会企业家”的教育活动统称为“公益创业教育”。从发展脉络来看，创业教育和公益创业教育有明显的先后顺序，公益创业教育是在前者之后才出现的，具有一定的继承性。但在教育理念上，公益创业教育旨在培养具有社会责任感和实践能力的创业者，而不是单纯的商人或管理者。这将创业教育与公益创业教育从本质上区别开来。事实上，正是由于片面、极端的创业所带来的社会问题引起了社会各界的反思，由此公益创业逐渐兴起并广泛开展，带动了高校的公益创业教育的实践。公益创业教育是现代公益慈善理念与创业教育相遇后产生化学反应所出现的结果。在当前背景下，以公益创业教育融合公益慈善通识教育和创业通识教育具有特殊意义。

第一，从价值层面来讲，公益创业教育的本质具有深刻的道德教化性，功能具有鲜明的社会指向性，内容具有独特的公益性和市场性。公益创业立足“全人”培养，对于促进人的道德自觉、关注社会问题、实现自身的社会价值，以及发展人的创业技能，厚实人的社会资本，提升人的发展价值均具有重要意义。……