□黄杏子 湖北工程学院新技术学院

分层教学法可有效解决传统教学法不重视学生个体差异的问题，成为当前提升教学效率的重要方法。特别是在高校转型的背景下，艺术设计专业教师必须不断改革教学方式方法，才能取得更理想的教学成果，使学生更好地塑造自我意识形态。

随着地方高校的不断转型，高校必然面临新的挑战与机遇，但为社会培养更多高素质人才的教育初心不会改变。抓住机遇，坚持教学方式创新，坚持制度创新，是实现全面提升人才培养质量与能力，实现人才培养改革目标的必由之路。在这种背景下，如何以多种方式满足多样化需求，以多层次教学满足不同学生学习的需求，并应用现代教育技术丰富教学形式、提高教学效果，是目前教师急需解决的问题。在艺术设计专业教学中，采取分层式教学策略，一方面是为了提高学生的学习主观能动性；另一方面是为了能够找到学生学习的兴趣点，从而提高教学质量。面对“千篇一律、千人一面”的传统教育，人们提出了各种各样的问题，使教育模式和教育体制不断改革。而分层教学具有独特的优势，对高校艺术设计专业的学生来说更具普适性。艺术具有独特性，而艺术设计作为一项需要开阔思维和强大想象力的学科，更需要学生在学习中获得不一样的感受与认知。

在这样的契机下，高校艺术设计专业如何取得突破性的成果，是此次教学研究的目的，由此笔者提出了“高校转型背景下的艺术设计专业分层式教学策略研究”课题项目。……