(湖南交通职业技术学院，长沙 410015)

0 引言

在当今时代，我国技能人才供需矛盾加剧，一方面由于人才内卷化影响，部分学生面临就业难困境；另一方面由于学生技能体系单一，不足以支撑工作开展，大量机构面临“招工难”的困境，不仅严重阻碍了国家经济发展，无法为其提供足够的人力资源，还会导致大量教育资源被挥霍，无法收获教育成果。正是在此情况下，“1+X”证书制度应运而出，围绕课本教材为主体，多元证书考取为辅助，进一步丰富学生的知识架构，使其职业素养大幅度提高，进而获得更加广阔的职业发展空间。

1 “1+X”证书对人才培养的意义

1.1 宏观目的

随着国家的快速发展，进入新的经济模式，当今社会不仅需要大量技能人才，更需要大量高技能人才，因此无论是未踏入社会的大学生还是已经踏入社会的从业人员，都需要更强、更深入、更科学的教育和培训[1]。“1+X”证书对高技能人才的培养、对已经就业的技术人员、对社会的治理和对国家的建设，既有理论的支持也有实践的指导意义。

1.2 教学活动与“1+X”证书制度结合的意义

以往的职业学院实行“双证书”的教学方式，而“1+X”证书是在“双证书”的基础上对教学模式进一步深化改革。但是目前阶段，学校的教育模式和“1+X”证书的标准还没有融合到一起，造成了学校里一些资源的浪费。教师的任务繁重，但并没有让学生得到很好的技能提升，因此，要使学校的各种教育活动与“1+X”证书标准达成一致，将其有机融合在一起，才能给学生创造良好的学习环境，让他们获得更多的学习机会。……