◎屠玲丽

一直以来，无论是学校层面还是地区、国家层面，对大学英语教学的改革从未停止，而其中将网络技术手段与大学英语教学进行整合的改革更是如火如荼。早在2007年9月26日教育部就公布了《大学英语课程教学要求》（以下简称《课程要求》），其中对于信息化的运用做出了以下规定：

“各高等学校应充分利用现代信息技术，采用基于计算机和课堂的英语教学模式，改进以教师讲授为主的单一教学模式。新的教学模式应以现代信息技术，特别是网络技术为支撑，使英语的教与学可以在一定程度上不受时间和地点的限制，朝着个性化和自主学习的方向发展。新的教学模式应体现英语教学实用性、知识性和趣味性相结合的原则，有利于调动教师和学生两个方面的积极性，尤其要体现学生在教学过程中的主体地位和教师在教学过程中的主导作用。在充分利用现代信息技术的同时，要合理继承传统教学模式中的优秀部分，发挥传统课堂教学的优势。”（教育部高等教育司，2007：16-36）

2020年春节前后，突如其来的新型冠状病毒肺炎席卷全国，对高等学校的教学带来了前所未有的影响，学生面临着停课的危险。为此，教育部发布了《关于在疫情防控期间做好普通高等学校在线教学组织与管理工作的指导意见》（以下简称《指导意见》），要求采取政府主导、高校主体、社会参与的方式，共同实施并保障高校在疫情防控期间的在线教学，实现“停课不停教、停课不停学”。……