◎梁嘉莉

随着素质教育的深入，“重智育，轻德育”的教育模式已经被否定。作为教师，我们不仅要教好书，更要育好人。著名中学语文教师教育家马小平老师曾经提出：“我们所培养的人才，并不缺乏知识与技术，他们有知识，却没有是非判断力；他们有技术，却没有良知，他们患有‘人类文明缺乏症，人文素养缺乏症，公民素养缺乏症’”。如何治好学生的这种“病症”，教师在这其中的作用尤其重要。立德树人，作为教育的根本任务，给教师明确了一个方向，让教师引导学生做一个“完整的人”。下面，我们谈谈在教育当中教师如何立德树人，做学生的引路人。

一、为人师表，砥砺德行

中华民族文化历来重视师德，从孔夫子到孙中山都提倡师者的“修德”，蔡元培先生也提出：“砥砺德行，敬爱师友。”师德，是教师在长期的教育实践活动中形成较为稳定的道德观念和行为规范的集中体现。子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。”正因为教师在生活和工作中的一言一行都在潜移默化中影响着学生的思想和行为，所以教师才要修身立德，言传身教。在生活上严格要求自己，提高生活质量，时时处处做学生的表率，学生能从中受到熏陶，养成良好的生活习惯；在工作中，待人处事时平易温和、和蔼可亲，以人格魅力引导着学生的心灵，用厚德博学去激励学生，才能在立德树人的过程中成为学生的良师益友。

德行的生成与发展在于主动的实践过程中，师德同样如此。……