◎温树爽

一、什么是“三动”教学模式

“三动”教学模式的教学步骤是“启动”“能动”“互动”。“启动”即为开始运行、发动、开动的意思。“启动”由教师来做，可以是上课伊始布置本节课的学习任务并说明学习方式，也可以是下课之前布置下节课的学习任务并说明学习方式。“能动”即为自觉的、主动的，具有意识性。也就是说学生接到教师的“启动”信号后，发挥主观能动，开始学习。如果教师在上课伊始布置学习任务，这个“能动”过程就在课堂上进行；如果教师在下课前布置学习任务，这个“能动”过程就在课下。“互动”有物理学名词、心理学名词、社会学名词词性，本模式中的“互动”取其社会学名词词性。

按照辞典上的解释“互”是交替；相互。“动”是使其作用或变化。归纳起来“互动”就是指一种相互使彼此发生作用或变化的过程。本模式中的“互动”是指使对象之间相互作用而使彼此发生积极的改变的过程。这个过程根据教师布置学习任务的时间不同，有课下的生生互动、师生互动，也有课上的生生互动、师生互动。

综上所述，“三动”教学模式就是教师布置学习或复习任务并说明学习或复习方式后，学生发挥主观 能动性开始自学或复习，然后通过生生互动、师生互动的过程达成课堂教学目标的教学模式。

二、“三动”教学模式的运用课例及片断

（一）课题

学习习近平总书记系列讲话之（一）

（二）课型

复习课

（三）运用年级及阶段

九年级下学期综合复习

（四）复习方式

1.课前复习

教师前两天下发一张B4新闻纸打印的6方面内容，学生人手一份。……