◎郭俊楠

随着社会经济和科技的不断发展，现代信息技术、网络技术得到广泛应用，人们可以借助数字移动终端获取更多的信息和资料，同时还可以通过互动交流平台即时参与线上讨论并发表自己的见解。在这种形势下，微课得到广泛应用，逐渐成为高校教育教学的重要辅助手段。开展高校图书馆信息素养教育，也可以将微课应用其中，以便更好地提升信息素养教育的质量，解决当前高校图书馆信息素养教育存在的问题。

一、当前高校图书馆信息素养教育存在的问题

1.重视程度不够。首先，学校对图书馆信息素养教育不够重视。图书馆作为高校的教辅部门，其地位长期定位为教辅方面。同时，由于互联网技术和信息技术的飞速发展，人们获取信息的渠道变得更加多元化，图书馆的职能也受到了很多挑战。因此，传统高校图书馆的信息素养教育也逐渐被人忽视。就当前高校图书馆信息素养教育的实际情况来看，很多高校都将其放在边缘位置，对应的课程如信息检索课也变成了选修课。这种状况下，高校图书馆信息素养教育很难得到推进。

其次，学生对图书馆信息素养教育不够重视。从课程性质的角度来看，由于信息素养课程大多是以选修课的形式出现的，很多学生也只是为了拿到相应的学分，并没有关注课程本身。因此，高校图书馆所开设的专业信息素养课程的教学现状难以凸显其实际价值。

2.教学形式单一。……