肖萍，宋洁，吴淑琳，姜倩倩，陈海雯，刘霖

（山东中医药大学 护理学院，山东 济南250355）

痴呆症会降低患者的生活质量，增加医疗费用，为家庭、照顾者、保健提供者和社区带来连锁反应。无论在医院、养老机构、社区或家中，护士都在第一线为痴呆症患者提供高质量的护理。 而护生作为未来痴呆症照顾者的后备力量，对其来说，重要的是通过痴呆教育了解痴呆症患者的需求， 虽然本科学历护生的数量增多， 但其在大学本科期间缺乏足够的痴呆教育是导致其不能应对痴呆患者需求的根源[1]。在中国， 本科护生老年护理教育的不充分主要表现在，多数国内大学将老年护理学作为选修课程[2]，使部分学生未能接触老年护理学习；另外，护生的临床实习一般安排在整个大学期间的后期， 并且在大型综合医院，很少有护生自愿去养老院和社区，缺乏与痴呆症患者的近距离互动。 在本科护理课程中进行有效的痴呆教育有可能提高护生对痴呆症的认知，但国内尚未见对护生痴呆教育干预项目的阐述，因此通过该综述， 为未来研究者开展本科护生痴呆教育项目提供借鉴。

1 护生痴呆教育干预的内容

因护生还未真正踏上临床工作岗位， 在痴呆教育的内容上鲜有研究涉及技能培训， 主要集中于痴呆知识、对痴呆患者态度以及照护自信心3 个方面，且目前多项研究中将痴呆的基础知识[3-4]，例如：主要类型、常见的症状、认知评估与管理；以人为本的照护理念和方式；……