李燕

摘要：近年来，我国的现代化建设的发展迅速，针对技工学校时期的学生来讲，他们正处于学习的起始时期，还没有足够的能力去面对生活中所有的事情，需要引导者，班主任就是学生成长路上的引导者。因为学生没有足够的能力，不能很好地约束自己的成长，班主任就要提升自己的专业素养。文章主要是指沟通艺术在技工学校班主任管理工作中的应用进行研究，希望能给教育者提供一些借鉴。

关键词：班主任管理;培训育人工作;挑战与思考

引言

班主任是一线教育工作的主要引导者，技工学校阶段的学生往往有着较强的向师性，班主任教师对学生行为习惯的养成也有重要影响作用。技工学校阶段的学生处于是非观念较为薄弱的时期，教师在管理学生的工作方面存在一些不足，为了促使学生得到良好的学习思维发展和健康情感树立，教师要能够积极做好教育教学理念的创新与优化，积极践行多种教学策略，鼓励学生积极参与到班级活动中，由此不仅能够丰富优化班主任教师的管理模式，也能够促使学生的能力得到全面的进步发展。

1、技工院校班主任管理的现状分析

目前，很多技工院校在开展班主任创新管理工作，但由于班主任教师同时兼顾专业教学和班级管理，班级管理的时间极其不足，再加上教学方式与理念没有更新，使得学生学习的主动性、积极性没有得到很好的激发，学生的专业素养与能力没有得到更好的塑造，这对于技工院校学生的长远发展是非常不利的。……