摘要：在当前教育体系不断优化变革的背景下，高职课程也需要“1+X”证书制度体系下强化课程与证书之间的衔接工作。高职大数据与会计专业作为技能性和操作性较强的专业类别，将“1+X”智能财税证书融入到复合型人才培养的过程中，将能够促使学校在培养多方面技能的情况下增强学生自我处理问题的能力，进而为学生获得更多的择业和就业机会奠定良好基础。本文将基于智能财税“1+X”证书背景对大数据与会计课程的改革路径进行探究。

关键词：智能财税;“1+X”证书;大数据与会计;课程改革

1 引言

2019年1月，国务院印发的《国家职业教育改革实施方案》中提到，在职业院校、应用型本科高校启动“学历证书+若干职业技能等级证书”（即1+X证书）制度试点。在此要求下，高职院校大数据与会计专业更加需要切实转变传统的人才培养模式，使得学生能够基于基础理论知识考取相关的技能证书，深化复合型技术技能人才培养培训模式改革，进而为满足社会就业需求奠定良好基础。对于大数据与会计的人才培养而言，其不仅需要促使其优化对专业知识的学习和运用，同时还需要将“1+X”智能财税证书融入到学习范围中，进而为优化其自身综合素质能力奠定良好基础。以下将基于高职院校会计课程体系构建的现状以及改革必要性提出相应的优化策略：

2 高职院校会计课程体系现状

目前高职院校就其课程结构而言，会计学中的专业课程占据比例为50%左右，而专业选修课为20%左右，而实践类课程约占课程的10%，由此可见实践课程的总体比例仍处于一种较低的状态，从而将不利于培养会计应用型人才的培养。……