大家知道，国家近来对K12教育行业进行了整顿，很多原来线下线上的培训课程都已取消。虽然这些在线培训无法使用，但是孩子的教育可不能耽误，自己动手收集和整理一些教培素材，为孩子的学习助力还是很有必要的。

视频素材的整理和收集

对于孩子们（特别是低年级的孩子）来说，图文并茂的视频教材是很好的培训素材，而且现在网上也有很多免费的视频培训教材可用。作为家长，可以将这些素材下载到本地供孩子随时学习。下面就以收集和整理国家中小学网络云平台（https：//ykt.eduyun.cn/）的视频为例。

2020年开始，教育部利用国家中小学网络云平台推出各种高质量的在线培训课程，网站包含中小学全部课程，并且所有课程全部是免费的。这样孩子们只要登录该网站，然后按照自己的年级和学习进度选择相应的课程进行学习即可，每节课的后续还有练习素材下载（图1）。

不过在线播放会受到网速影响，同时在线学习时，其他网络消息如新闻、弹窗等也会影响到孩子的学习，其实用户还可以将这些在线视频下载到本地随时进行学习。由于这些网站大多使用流视频媒体进行播放，可以先到https：//www.jb51.net/softs/715048.html下载N_m3u8DL-CLI（m3u8下载器）。

接着打开需要下载视频的页面，开始播放后按下F12键，打开开发窗格后切换到“网络→Fetch/XHR”，在左侧窗格选中任意一个文件，在右方的窗格“标头”下可以看到类似http：//xxxxx/

xxxx.m3u8的字样，复制这个地址备用（图2）。

小提示：网站视频的m3u8地址是根据课程首页节目名称自动命名的，比如“aoe”第一课时的链接是：https：//d006.eduyun.cn/videoworks/mda-kiiqx78h050

gjpju/ykt_tbkt_hls_1080_7/video/一年级【语文（统编版）】aoe（第一课时）.m3u8，其中的“aoe”之前的每节课地址都是一样的，因此用户只要解析第一课的地址后，后续地址提取就可以直接根据课程的名称自行填写，比如课程“i u ü y w（第一课时）”地址就是https：//d006.eduyun.cn/videoworks/mda-kiiqr20is4p6

wmw9/ykt_tbkt_hls_1080_7/video/一年级【语文（统编版）】i u ü y w（第一课时）.m3u8，以此类推。

启动N_m3u8DL-CLI（m3u8下载器），在“M3U8地址”后的文本框將上述复制的地址粘贴，视频标题输入课文名称如“aoe”，其他保持默认设置，点击“Go”（图3）。

这样就会自动激活文件下载，可以看到下载的视频是被分割的多个小片段，程序会自动将这些片段下载到本地，并合称为可以在电脑、手机上播放的MP4视频（图4）。

完成视频的下载后，打开程序目录，在其下的“Download”子目录中就可以看到最终合成的视频，这样就可以在本地播放，或者将它发送到手机、智能电视播放和学习了（图5）。

完成视频的下载后，用户还可以根据实际学习课时，对视频进行编辑。比如对于一些较难掌握的知识点，可以调整视频的播放速度，或将同一知识点的多个课时合并在一起（如上述网站“aoe”视频总计有两个课时）。这些操作可以使用系统自带的“视频编辑器”进行合并。

在桌面任务栏搜索框输入“视频编辑器”，启动程序后点击“新建视频项目”，然后在新项目中点击“添加”，依次将需要合并的视频添加到项目库中。打开导入的视频后，点击播放窗口上方的“编辑→添加慢动作”，然后在打开的窗口根据需要设置慢动作的起始位置，并设置合适的播放速度，完成上述操作后点击上方的“导出”保存即可（图6）。

完成视频的编辑后再次导入，接着将添加的项目拖到下方的时间线中，点击预览播放，查看添加的视频是否都可正常连贯播放（图7）。如果预览没有问题后，点击右上角的“完成视频”，在弹出的窗口选择合并后视频的文件名和保存位置，成功后导出即可。大家可以按照课文的单元、同一知识点进行合并，也可以将下一节（或者下一学期）的科目视频下载并进行合并，这样方便孩子的学习和预习。

小提示：现在大部分网站的视频都可以通过上面介绍的方法进行下载，如果一些网站的视频加密无法正常下载，则可以通过录屏的方式，比如手机播放的视频通过手机的录屏组件，电脑播放的视频则可以通过QQ的录屏组件等进行相应的录制。

音频素材的收集和整理

除了视频素材外，在孩子的学习中经常还需要用到一些音频素材。比如语文课文的背诵、英语听力资料、有声读物等，这些音频学习素材方便孩子们在上下学路上或者躺在床上入睡前使用。

1.直接下载音频素材

现在很多网站都有语音培训资料下载，以喜马拉雅为例，打开https：//www.ximalaya.com/后，搜索“小学语文朗读”即可找到很多课文朗读素材，打開后即可自动播放，如果要下载其中的音频，可以下载喜马拉雅客户端进行批量下载，不想安装客户端的用户按下F12键，在右侧窗格也可以很方便地看到文件的实际下载地址（图8）。

当然，为了方便操作，也可以在手机上安装喜马拉雅的APP播放和下载。在手机上启动喜马拉雅APP后，同上搜索到自己需要的音频素材后打开播放，可以新建播放列表（如语文朗读、英语课文），这样不同科目可以使用不同的列表进行播放。如果需要批量下载，在下方上滑展开播放列表后，依次点击课文下载到手机上即可离线播放了（图9）。

小提示：如果要查看喜马拉雅APP下载的文件保存位置，可以点击“账号/我的/设置/下载和缓存设置/下载位置”，接着在打开的窗口记住“存储位置1”的路径，然后使用文件管理器打开，即可将它们复制到电脑上进行处理。

2.将视频转换为音频素材

如果下载了视频素材，比如通过上述方法在“国家中小学网络云平台”已经下载到了自己所需要的视频，那么也可以通过“格式工厂（下载地址：http：//www.pcfreetime.com/formatfactory/CN/index.html）”，将视频转换为音频素材，方便孩子们在睡前使用。

启动格式工厂后点击“音频→MP3”，在打开的窗口点击“添加文件”，然后将需要转换为音频的视频文件导入到处理列表（可以导入多个文件批量处理），点击“确定”返回主界面，最后再点击“开始”，即可完成视频到音频的转换操作了（图10）。

对于转换后的音频，格式工厂也可以对它们进行合并或剪辑操作。对于下载到的语文教学视频，用户可以选择部分需要重复听取的难点视频片段转换为音频。同上在格式工厂导入视频后打开播放窗口，点击“剪辑”，然后选择需要片段的起始时间，点击“确定”，最后再转换为音频即可（图11）。

3.自制音频素材

在实际使用中，一些音频素材可能无法在网上找到（比如一些省份的英语课程可能无法找到相应版本的素材）。如果无法下载到合适的音频素材，用户还可以利用电脑自行制作。

电脑用户可以使用Word进行制作，先将课本素材输入Word文档中保存，接着点击“文件→选项→自定义功能区”，在右侧窗格选择“不在功能区中的命令→大声朗读”，然后在右侧窗格选择“插入”，新建一个组，并将“大声朗读”添加到其中。这样返回Word窗口，按Ctrl+A全选文本，点击“插入→新建组→大声朗读”，在Word中就可以朗读英语文本的内容了，朗读的语音则可以通过系统的“录音机”进行录制。

对于手机用户，则可以借助QQ浏览器的语音朗读功能，同上将录入的文本保存在Word后，再另存为“*.html”网页文件，传输到手机后使用QQ浏览器的语音功能朗读，语音录制则可借助手机自带的录屏组件完成。

书面文字素材的收集和整理

除了使用视频和音频素材外，为了提高孩子的阅读能力，用户还需要为孩子准备可以阅读的书面素材。传统的书面素材可以下载电子书、网页等，此外用户还可以根据孩子的实际情况，将视频、音频素材转换为文字资料，或者将图片等转换为文字并添加上注意事项。

1.将视频、音频素材转换为书面文字素材

通过上面方法用户可获得很多视频和音频素材，借助剪映（下载地址：https：//lv.ulikecam.com/？_s=4）的字幕识别功能，用户可以将视频、音频素材的配音转换为可以阅读的书面素材，比如可以将下载的一些有声故事转换为书面文字素材。

在电脑上启动“剪映”后，点击“开始创作”，接着在打开的窗口“导入视频”，导入需要识别字幕的视频，并将视频拖到下方的时间线，切换到“文本→智能字幕”，点击“识别字幕”下的“开始识别”，这样视频中的配音会自动转换为字幕文件（图12）。

完成字幕的识别后，打开“C：＼Users＼用户名＼AppData＼Local＼JianyingPro＼User Data＼Projects＼

com.lveditor.draft＼当天日期的文件夹”，其中的“draft_content.json”就是“剪映”识别好的字幕文件。选中“draft_content.json”文件，右键点击选择“打开方式→记事本”，使用记事本打开文件后，可以看到每条字幕之间有一个“系统”字样的字符间隔，字幕之间包含大量的JAVA代码（图13）。

接下来用户可以借助https：//tool.oschina.net/regex/#提供的在线服务提取中文字幕。在图13按Ctrl+A全选内容并复制，接着在浏览器打开上述网站，在“正则表达式”文本框输入代码“[^＼u4e00-＼u9fa5]”（不含外双引号，表示匹配所有非中文字符），在“替换文本”后留空，点击“替换”，这样会将所有有汉字的字幕文件全部提取出来（图14）。

接着按提示将“替换结果”下的文本全部复制到Word文档中，按下Ctrl+H快捷键打开“查找和替换”对话框，在查找内容处输入“系统”（不含外双引号，表示查找所有汉字）。然后定位到“替换为”处输入“^p”（表示替换为段落标记），继续点击“更多”按钮，在展开的搜索选项下勾选“使用通配符”，最后点击“全部替换”，这样就可将字幕文件转换为书面阅读的文档了（图15）。

2.将PDF文件和图片识别为阅读素材

用户在网上收集到的很多素材无法编辑，比如PDF文件和图片素材，为了更方便孩子进行阅读，用户可以自行进行素材的转换。如为一些童话故事读本添加上注音，这样方便低年级孩子进行阅读。比如一些图片素材的寓言故事，可以先将图片使用QQ进行文字区域的截图，接着在截图界面点击“文”，这样QQ会自动识别为可编辑的文本（图16）。

點击图16的“复制”按钮，将素材复制后粘贴到Word文档中，接着对识别错误的文本稍加修改。继续点击“开始→文”，在打开的拼音指南窗口，将拼音的字号设置为“12”，点击“确定”，这样就可以为寓言故事的文本添加上注音，孩子阅读起来就更方便了。

小结

只要用心，收集教培素材不是问题

虽然国家对教育行业进行了整顿，很多在线教培服务无法使用了。不过借助强大的网络，只要大家用心，还是可以为孩子找到很多可用的教培素材，如果你的动手能力强，还可以参考上述介绍的方法，为孩子自制各种学习素材。