王雯萱

（曲靖师范学院，云南 曲靖 655011）

消费者行为学作为一门理论及实践性均较为突出的课程，对培养经济管理类学生全面的市场营销能力有着十分重要的作用。但由于该课程涉及多门学科知识，加之学生多数缺乏实际营销经验，导致学生的学习适应性和积极性较差。因此，在消费者行为学的教学过程中，教师应着力创新教学理念，对传统的课程体系进行改革，帮助学生更好地提高课程学习的积极性和主动性。

一、教学内容上应着力体现应用性和前沿性

一方面，在整个教学过程中，教师应根据教学大纲的要求，同时结合学生未来的工作实践需要，以消费者行为作为教学和研究对象，将影响消费者行为的感知和动机与情绪等个体因素、参照群体和社会阶层等环境因素以及营销沟通等营销因素作为教学内容的主体，在以基本理论为先导的基础上，以现实、最新的消费者行为案例为载体，通过案例分析、营销实务等技能训练，帮助学生进一步丰富营销理论知识、夯实专业基础的同时，大力培养学生在将来营销实践中预测、引导以及改变消费者行为的能力。教师通过课堂教学的设计和实施，实现了知识与实践之间的有效对接，在培养学生职业能力的同时，全面提升学生的综合素质和就业竞争力，更好地体现出该课程所具备的应用性之特点。另一方面，在教学过程中，教师应根据学生的接受情况和学科发展状况，对教学内容作出适当的调整以及增补，将电商直播等一些既贴合当前时代发展又和学生联系紧密的内容引入、补充到教学中来。……