邓贤慧 斯那翁吉 王浩博 马正显 宋锦泉

（西藏大学经济与管理学院，西藏 拉萨 850000）

根据人力资源和社会保障部最新数据显示，全年共有861.9万人次取得职业资格证书。大部分大学生都热衷于考证，校园里的“候考族”们参加各种证书考试，拿到各种“证书”，目的就是增加自己求职的筹码[1]。《现代汉语词典（第五版）》对证书的定义是“由机关、学校、团体等签发的证明资格或权利等的文件”。证书可以分为两类，第一类是专业类证书，是指大学生自己本专业的相关证书或者符合报考条件能考取的非本专业但与大学专业相关的证书。比如建造师资格证、会计资格证书等。第二类是素质类证书，是指大学生考取的与专业无关的但是能够证明自己在某方面特殊能力和素质的证书。比如计算机等级证书、大学生四六级证书等。

一、特征

（一）盲目跟风且具应试性。大多数大学生处在迷茫时期，对自身的职业生涯规划并不精准，看到其他同学都在准备考证，也就跟着报名考证，对所考的证书对自己未来到底有没有助益、含金量等都不清楚，只是盲目跟风。因为盲目跟风，也就没有通过的强烈愿望，是一种“试一试”的心态，所以学习动机不强，通过率通常不高。也有同学为了快速有效地拿到证书，增强自身以后就业的资本，会报速过班或者“题海战术”通过考试，这种方式很难锻炼大学生的学习能力和个人综合素质，具有极强的功利性和应试性。

（二）考证成本大。……