玛依拉·阿先

霍尔果斯中等职业技术学校 新疆伊犁 835000

1 新媒体背景下汉语言文学教学发展的困境

1.1 教学方式不够新颖

汉语言文学与现代文学有所不同，汉语言文学文字较为晦涩难懂，很多学生在学习的过程中，因为不能理解汉语言文学中的个别字词，就很容易对课文的意思理解错误，从而产生错误的认识。在当前的职业学校汉语言文学的教学过程中，很多教师仍然采用较为传统的教学方式，主要是教师通过对重点知识的讲授，让学生来理解文章的意思。但是在实际的教学过程中，由于学生对教师的课程教授方法非常熟悉，容易产生厌倦感和疲劳感，无法提起对汉语言的学习兴趣。因此，在职业学校汉语言文学的教学过程中，教师应该积极地采用新的教授方式向学生传达汉语言文学的精髓[1]。

1.2 教师缺乏教学能力

为了把信息技术更好的应用到汉语言文学教学中，教师一定要具有对应的能力，进一步把信息技术更好的引入教学中。而目前，大多数教师都还运用传统教学方式教学，其一，他们不想改变以前的教学模式与思维，其二，他们缺乏足够的信息能力，所以造成他们不能全面运用信息技术。从教师运用信息技术的能力可以看出他们教学能力，教学中互动的能力，和在完成教学后反馈鼓励的能力等。在提高这些能力方面，教师应该在日常不断提升自身教学能力，掌握新的信息技术，准确了解信息化教学优势和需求，进一步提升汉语言文学教学质量。……