郭 卓， 成 长， 梁 磊，黄若华

（1.西安市航天中学，陕西 西安 710100；2.西安经开第一学校，陕西 西安 710018；3.西安高新区第四完全中学，陕西 西安 710077；4.西安市浐灞欧亚中学，陕西 西安 710032）

学校体育是学校教育体系中的一个重要组成部分，占有独特的地位。文化课学习与体育运动对正在身体快速发展期的中小学生而言，具有同样重要的意义。目前，由于受到“重文化轻体育”传统思想的影响，社会、家长、学校普遍存在“体育运动影响文化课”的思想。本文从文化课学习与体育运动互相促进的辩证关系进行探讨，认为在平衡好精力与体力的有效范围内，文化学习能科学有效地帮助体育运动，体育运动能有效促进文化学习成绩的提高，两者有机结合、互相促进、和谐发展、共同提高，为中小学生身心全面发展全面提高综合素质提供有效途径。

1 中小学体育运动与文化课学习发展现状

人类为解决生存延续问题所形成的走、跑、跳、投、攀、爬等身体活动基本技能，逐步演变成现在的体育运动；为解决人际交往等社会发展问题所进行的语言文字和生活技巧的沟通，演变成现在的文化学习。从起源看，体育运动和文化学习均是为生存和生活发展有机结合的共同体，两者相互影响、共同发展，进而成为古今中外不同社会历史时期可持续发展提高的科学主题模式。

现阶段，世界发达国家高度重视中小学教育，科学有效地体现了体育运动与文化课学习同步并举、互相促进、和谐发展、共同提高的良性循环态势，并重点突出了体育运动在教育培养学生健康身心、健全人格、社会适应能力中所起到的主导地位与科学作用。……