李华中

部编版《语文》六年级下册第二单元“习作”

老师：同学们，咱们的“书香校园”活动正在征集最受欢迎的少儿读物， 每位高年级同学都来推荐一本自己最喜爱的书吧，推荐得好有惊喜哟！

阿呆：老师，咱们班里的“阅读分享会”每周都要请一位同学简要介绍一本书，马上就轮到我了，我脑袋正大着呢！

文君：唉，自从我被封为“最帅书迷”后，总有小伙伴缠着我要我讲书， 我哪有那么多时间和他们细讲呢？

老师：哈哈，只要学会写作品梗概，这些问题就能迎刃而解。

阿呆：老师，您快支招儿吧！

老师：别急，先了解一下“梗概”。“梗概”是作品的简要内容，是对作品内容的浓缩和概括，属于读书笔记的一种。首先要静下心来读书。只有把书的内容读懂了，把时间、地点、人物，事件的起因、经过、结果都弄清楚了，才能厘清书籍内容的基本框架，把握全书脉络，抓住要点。 这是写好梗概的基础与前提。

文君：然后呢？

老师：熟悉了内容，就要进行写梗概的关键环节——筛选概括，合并成段。 最简单的办法是保留“主干”去除“枝叶”，用简明的叙述性语言概括每个章节的内容。 保留主要人物与故事情节发展相关的内容，对那些与故事主线关系不大的内容与细节进行删减，做到有头有尾有主要情节。 当然，有些内容不重要，但为了情节的连贯，也应该以简洁的语言概括并保留。

例如《鲁滨逊漂流记》中“荒岛生活”这部分内容特别重要，是整本书的核心，必须保留。 在这部分中，如“日记”这一节内容并不影响情节发展，就可删除。……