江苏省连云港市海头初级中学 王思英

随着课程改革的深入发展，中考历史试题命题的理念发生了深刻变化。因此，在备考复习时复习方法、策略都应做相应的改变。为了提高复习效果，我们有必要根据各种测试中学生失分的原因，确定复习的方法和策略。

一、学生失分原因分析

1.历史基础知识掌握不牢固。

历史基础知识包括历史史实、历史概念、历史结论、历史阶段特征、基本线索和发展过程。这六个方面的知识是历史学科的主要内容。近几年来，各地市纷纷实行开卷考试的政策，加上历史中考考查能力要求越来越突出，许多地方出现了重视能力培养、忽视基础知识的现象。一些学生因为基础知识掌握得不牢固，知识记忆得模模糊糊，造成答题时出现错误。

2.综合运用知识能力和知识迁移能力差。

学生具备的知识，既包括学生在课堂上学习的学科知识，也包括从其他媒介得到的知识，还包括中学生应具备的生活常识。知识迁移能力，是指将所学知识和掌握的基本技能熟练地运用到新情境中的能力。有些学生在特定的环境中会单独运用知识，但将几种知识综合起来形成新的情境后，由于缺乏迁移能力，就不会解决问题了。

3.历史知识结构体系差，不能抓住历史事件的内在联系。

许多学生在学完历史后，不能构建包括历史史实、概念、阶段特征、发展过程、结果等显性基础知识和反映知识内在联系的知识结构。我们要形成的历史“知识结构”包括多层面、多角度、多线索、多因素，是一个立体的结构。……