杨宇丰 刘书勇

(哈尔滨师范大学体育科学学院 黑龙江哈尔滨 150000)

高校手球课程是培养手球运动人才、促进体育教育专业学生手球运动技能发展及掌握手球运动知识的重要选修课程。自2019年教育部印发《关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》以来，我国高等院校体育教育专业人才培养就展开了进一步的深入研究与探索。从已经取得的成果来看，虽然互助式教学法、合作式教学法等有效促进了体育教育专业手球教学的发展，但当前依然存在教学成效不高、手球专项技能发展不足和不适应社会手球人才需求等问题［1］。这就要求必须针对已经存在的问题，开展新一轮的教育教学改革，以此提升教学成效，培养出社会需求的高质量人才。该研究以体育教育专业手球教学为研究对象，开展基于分层教学的理论构建与实践探索，为更好地促进体育教育专业手球教学水平的提升提供参考。

1 分层教学法的概念

分层教学法是遵循学生之间各方面的差异，由教师制订适合于各个层次不同水平的学生的教学计划，分层教学法与因材施教相似，符合教学的发展进程，分层教学法能够根据实际情况和学生的需要来进行教学，对不同层次的学生采用不同的教学方法和不同的教学内容［1］。分层教学通过不同的教学方式，能够让学生体会到学有所成，增加学生对于学习的自信心，让他们主动爱上学习、主动思考｛2］。……