周洪松

(武汉江汉大学 湖北武汉 430056)

“线上+线下”混合式体育教学是一种智慧化的教学模式，在开展体育课程的过程中保证了课程内涵不变，但整体形式是打散重组的，对于促进体育深度教学，优化体育教学效果来说，这种教学模式十分有效，因此得以广泛运用。

1 高校体育课“线上+线下”相结合教学模式应用的意义

首先，能够激发学生对体育课程的兴趣。积极促进高校体育课“线上+线下”教学模式的深度融合，以激发学生体育课程学习兴趣为导向，促进体育课教学质量的提升。同时，在一定程度上也能切实解决教学方式单一、教学过程枯燥等问题，使学生更加主动且自愿参与体育课教学活动，从而为学生的全面发展打下坚实基础。其次，能够促进高校体育的宣传工作。积极促进高校体育课“线上+线下”教学模式的结合，并全面落实到教学工作中，充分发挥现代技术优势，为高校体育宣传工作高效率开展提供强有力支持，实现体育信息在全校范围内覆盖，起到有效宣传高校特色体育课程教育的效果。最后，能够培养学生的体育文化素养。合理应用与实施高校体育课“线上+线下”相结合教学模式，根据学生实际需求，制订针对性的教学计划，侧重学生运动习惯、文化素养以及体育技能的培养与提升，充分突显学生的主体地位，促进学生更加全面地发展，最大限度发挥体育课“线上+线下”相结合教学模式的实际作用，并在日常教学中潜移默化地使学生树立终身体育理念，从而成为新时代高校体育文化素养青年［1］。……