任 翠 刘忠铁 胡 静（.渤海大学马克思主义学院，辽宁锦州0；.渤海大学信息科学与工程学院，辽宁锦州0；.锦州市教师进修学院，辽宁锦州0）

习近平同志在学校思想政治理论课教师座谈会上提出了“让有信仰的人讲信仰”的重要命题。这一命题涉及三个问题：为什么让有信仰的人讲信仰？有信仰的人该讲哪些信仰？有信仰的人该怎样讲好信仰？本文将就这三个问题分别加以阐述。

一、为何让有信仰的人给学生讲信仰

这是一个关于让有信仰的人讲信仰有何现实意义的问题。它的现实意义就在于它是对学生进行信仰教育的重要前提、根本保证和关键环节。

（一）让有信仰的人讲信仰是信仰教育的重要前提

思政课“要落实好立德树人的任务，教育者必须首先受教育，思政课教师首先应成为‘有信仰的人’”[1]。这就是说，思政课教师以自身的政治信仰去给学生讲政治信仰，学生就会做到“信其道”“奉其教”“效其行”。

让有信仰的人讲信仰能使学生“信其道”。教师是传道、授业、解惑之人，而教师的理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心如何，将决定学生“亲其师”的效果如何。即思政课教师的政治信仰若能被学生所认同，学生就必然会在与其亲近的过程中而“学其道”，这样对思政课教师所“讲”的政治信仰也就必然会“信其道”。

让有信仰的人讲信仰能使学生“奉其教”。学生不但会因“亲其师”而“信其道”，还会因“尊其师”而“奉其教”。有政治信仰的思政课教师是值得学生尊敬与信赖的。……