王一帆 刘毅杰（沈阳农业大学马克思主义学院，辽宁沈阳110161）

进入21世纪，数字媒介的快速发展与互联网的高度普及使中国进入了网络信息时代。自由、开放、便捷的网络把人们从各自独立的用户个体联结起来，形成了不同类别、不同规模的交互群体。随着网络的普及，利用网络平台人们之间的交流沟通逐渐加深，社会化现象愈发明显，由此，在现实社会的基础上延伸出了网络社会，并且基于现实社会伦理环境的网络伦理也应运而生。

由于网络的覆盖面广，应用便捷，当前，网络已经融入青年学生的生活中，成为学生生活不可或缺的一部分——每日必有网、“无处不上网”，成为大多数学生生活的常态。然而，随着文化全球化的深入，一些“网络蛀虫”“键盘侠”“水军”等不良人群，在网络社会中公然违背网络道德伦理，破坏网络道德环境，不断挑战中华传统伦理道德的底线，甚至个别不法分子借助西方势力趁虚而入，伺机对成长中的青年学生进行思想腐蚀，动摇学生的传统伦理道德观念，模糊学生的社会主义核心价值观，试图转变学生的传统道德意识形态。在这样暗流涌动的网络环境里，潜在的危险与诱惑导致青年学生网络道德失范问题日益增多，这对高校网络伦理教育形成严峻的挑战。如何对青年学生开展有效的网络伦理教育，成为当前高校思想政治教育工作面临的重要课题。

一、开展高校青年学生的网络伦理教育的重要意义

网络在为青年学生提供丰富信息与资源的同时，个别不文明、不道德的行为也影响着尚未形成科学而稳定的人生观、世界观、价值观，以及不具备准确判断事物能力的高校青年学生。……