管荣

河西学院 甘肃张掖 734200

1 文化认同视域下的乡村儿童自信心构建意义分析

1.1 乡村儿童自信心构建的核心精神是乡土文化认同

自信心是个体对自己身份特征、能力大小、价值取向、行为方式持积极和正确的认同，且能够表达自我价值、保持自我尊重、促进自我理解、敢于在公众面前表现自己、能积极参与集体活动、能从不同角度发现自己的优点。

乡土文化是由千百年来生活在农村的人们生活生产的经验积淀而成，也是一定区域内人们共同的精神认知，即是认同感、归属感，能帮助个体进行自我身份识别、价值观形成和行为约束，进而产生对家乡的荣誉感和自豪感[1]。

1.2 文化认同是构建乡村儿童自信心的根本路径

文化认同是指文化主体对其文化内涵和价值的一种肯定的价值判断。随着外来文化入侵，乡村文化传承主体缺失，乡土文化逐渐凋敝，同时对外来文化的盲从导致对本土文化认同感低下。将乡土文化嵌入乡村教育有助于培育乡村儿童“亲农”、“近农”和“爱农”的基因、增强乡村儿童对自我身份和乡土文化的认同感。

2 文化认同危机导致乡村儿童自信心缺失原因分析

2.1 乡村“空心化”架空了乡村儿童自信心构建的根基

“城乡一体化”中，移居城市的农民和留守在农村的老人、妇女及儿童都逐渐脱离传统农耕生产和生活，乡村逐渐“空心化”，乡村文化、政治、经济等方面随之也出现“空心化”。最终，随父母进城或留守在乡村的儿童，脱离了原来生产生活环境，势必会对自己身份特征，能力大小，价值取向，行为方式等持模糊、消极甚至错误的认识，这就从根本上架空了乡村儿童自信心构建的根基[2]。……