王记生

菏泽职业学院 山东菏泽 274008

1 背景

1.1 高等院校扩招，生源质量和高等教育质量下降

自“21世纪教育振兴行动计划”出台以来，中国高等教育逐渐从精英阶层向大众阶层转变，高等学校数量急剧增加，与此同时，全国各地的高等院校招生规模逐渐扩大，报考人数和录取率都有所提升[1]。高校过度扩招使得进入大学的门槛逐渐降低，一些学习能力较弱、探究意识不强、学习意愿不足的学生也进入了高等院校接受高等教育。此外，各类公办、民办高等院校不断出现，办学标准不一、招生要求不同、培养方案各异，也导致大学生培养效果参差不齐。两方面因素导致高等教育质量下滑。

1.2 大学生缺课，学业倦怠现象越来越严重

一部分大学生进入大学是为了应对就业压力或听从家长安排而不是为了增长知识、探究深造，接受高等教育的功利性较强；也有的大学生选择的专业也多是热门、就业前景较好的专业也或是根据高考成绩调剂的专业而非符合个人兴趣和发展方向的领域，对专业的研究热情和探索欲望较弱，因此学习目标不清晰，学习意愿不强烈。另外，刚摆脱高中阶段教师和家长严格管控的学生缺乏自制力和自我管理的能力，掌握生活自主权的大学生面对大学阶段相对自由的课程安排和纷繁复杂的诱惑容易迷失方向，失去生活和学习的重心。加上课程设置和培养方案不合理、高校管理和考核体制不完善等外部因素，大学生逃课、学业倦怠的现象逐渐凸显且愈演愈烈。……