相华文

（江苏建筑职业技术学院智能制造学院 江苏 徐州 221116）

爱国主义是人们长期以来对祖国形成的一种归属性情感，是对祖国的正确认识与理解，在高职院校内，很大一部分学生对“爱国主义”认知上存在知识盲区和盲目自大等不良心态，帮助学生树立正确的“爱国主义”价值观既是理论问题，也是现实问题。

一、新时代青年爱国主义的生成逻辑

爱国主义作为高校思想政治教育的重要内容，正确理解爱国主义的内涵，既是学理问题，也是现实需求，是高职院校有效开展思想政治教育的内在理论自洽与外在实践抓手。厘清新时代青年爱国主义的生成逻辑，有必要从历史和现实两个维度进行阐释。

1.从历史之维来看

谈及“爱国主义”，必须正确处理好“爱国”与“爱国主义”之间的关系。在高职院校，很多学生将“爱国”与“爱国主义”混为一谈，甚至某些开展思想政治教育的工作者也为了方便日常言语的表达，并不刻意区分两者关系。“爱国”是一种天然的情感，也是一种朴素的绝对化的道德义务。“爱国”体现一个人对自己的祖国、民族文化的尊重与捍卫；“爱国主义”则是舶来品，其内容比“爱国”更加丰富，“它是一个阶级对于热爱祖国问题的系统的思想和观点”[1]。我们不难发现，“爱国主义”不单单包含了“爱国”概念中对于祖国归属情感的基本内涵，还是一个更加严肃的政治概念。

2.从现实之基来看

要从马克思主义爱国主义观出发科学认识“爱国主义”。……