何 芳， 刘 凤

(北京联合大学 公共外语教学部， 北京 100101)

一、引言

21世纪以来，经济全球化的趋势日益明显，世界各国在经济、文化、科技与教育等诸多方面紧密相连、休戚相关、荣衰与共。2013年，习近平总书记首次提出构建“人类命运共同体”的倡议，为高等教育国际化赋予了新使命，为未来世界范围的高等教育国际合作指明了前进方向，同时也为高等教育国际合作提供了前所未有的广阔空间和发展机遇[1]。作为人才培养高地的高等院校，需审时度势，顺应时代，大力推动高等教育国际化发展，培养出具有全球视野及多元文化交流能力的高素质国际化人才。2014年，习近平总书记视察北京时提出北京“四个中心”的首都城市战略定位，即全国政治中心、文化中心、国际交往中心、科技创新中心，把北京建设成为国际一流的和谐宜居之都，为北京市属高校的国际化发展带来契机。如何利用区位优势，立足北京推动高等教育国际化，更好服务北京经济社会发展，是北京市属高校应该积极思考的问题。

二、高等教育国际化的概念、动因及内涵

“高等教育国际化”这个概念，最早由被称为“当代美国高等教育改革设计师”的Kerr于1980年提出，他在《扩展高等教育的国际维度》一书序言中指出：“我们需要一种超越赠地学院传统的新的高等教育观念，这种观念实际上就是高等教育要面向世界，或者说是高等教育要国际化。”高等教育国际化是时代发展不可逆转的历史潮流，高等教育应该在立足民族化的基础上积极推进国际化进程。……