孙永杰

（徐州市徐庄中学，江苏 徐州 221121）

微课教学模式是课堂教学的新模式，教师结合教材的内容和学生的特点制作一系列微视频课件，即微视频。通过微视频生动、形象的展现方式，激活学生自主学习意愿，锻炼学生发散思维，将微课教学模式运用到初中体育课堂，对初中体育课堂创新和发展有重要意义。初中体育课程通过微课平台优势，能为学生清晰讲解体育动作规范，系统总结初中体育教学的知识点，为学生搭建生动、形象的初中体育课堂，实现学生体育学习兴趣与技能知识的全面提升。

1 微课教学模式的特点

微课教学模式具有形象、直观的特点，在微课教学过程中，通过微视频的方式，能使学生在短时间内清晰、直观地掌握体育动作，增添学生体育学习的趣味性。

1.1 具有片段形式，视频时间短

微课实质是片段式、播放时间少的教学类视频。微课的时间长短由教师控制，播放时间通常不超过10 min。因为播放时间较短，微课也被称为“微课例”。通常情况下，一个“微课例”只有一个知识点，因为讲解的内容较少，微课的理解难度不高，学生不会对教学内容产生厌倦和疲劳感。

1.2 主题明确，知识点精简

与传统教学模式相比，微课教学模式的内容较少，能突出表达课堂中重要的知识点。学生在观看教学视频时，更容易关注到知识点，然后抓住课程的重点。有研究表明，利用微课进行教学，能够加深学生对某个知识点的掌握。

1.3 微课教学视频资源占用资源少

在教学过程中，微课教学视频通常占用时间较少。……