文/刘丹

一、“大思政”基本特征

（一）共同建设性

“大思政”主要代表广义思政育人观。而广义育人观最显著的特征就是共同建设性，强调集体的力量。当前，随着我国高等教育体系的不断完善，大学生思想政治教育需要不断创新发展，顺应社会文化发展潮流，转变传统教育观念，这些改变毫无疑问需要高职院校积极地做好政治思想工作建设。广义育人观将高职院校大学生学习范畴从注重普通学习扩展到德、智、体、美、劳功能共同发展，除此之外，还包括学校的后勤服务、安全建设等，让大学生在学校里体验到不同行业的不同感受。高职院校好似一个集体社会的小缩影。在这之中，有教师、学生、行政人员、后勤人员。他们之间相互配合、相互理解、相互安慰，缺一不可。“大思政”引导高职院校师生积极参与学校集体工作，这也表明高职院校希望广大师生充分发挥自身的思想政治教育的因素，为同学、学校作出积极的贡献[1]。

（二）统筹规划性

“大思政”属于宏观系统，具有整体统筹规划的特征。系统内部各部分要素通过不断磨合，最终达成各要素的整合优于整体的效果。大思政就是要让系统内部各要素最终达成整体育人效果。要做好高职院校思政育人的工作，必须树立统筹整体思维，积极做好学校各项工作统筹规划。为达到预期的工作效果，提高工作效率。根据高职院校思想政治教育发展规律，大学生自身的教育发展对教师的教学发展具有协同效应，并存在一定的促进作用。在此基础上，大思政就是要牢牢把握高职院校高等思政教育的内在规律。基于教师学生人才成长的规律，为广大师生做好人生规划，并且做好不同时期思政教育的重点教学方式[2]。

二、“大思政”背景下新疆高职院校大学生就业现状

新疆高职院校一直以来都秉持着以就业为主要教学目标的教学方针，大学生就业率是体现高职院校创办学校成功与否的主要表现形式。新疆高职院校尽管成立比较晚，但近些年教育发展迅速。就目前来看，新疆高职院校大学生就业现状比较乐观，特别是毕业生就业率已经逐步稳定在90%以上。高职院校就业率在极大程度上带动了整个新疆高校的大学生的就业率，同时也提高了新疆高职院校的社会教学地位。

（一）高职院校大学生就业前景良好

通过调查发现，新疆高职院校大学生就业率要明显高于本科大学生就业情况，就业率居于新疆高校之首。这些深刻反映出学历等原因并没有阻碍高职院校大学生的就业步伐。相反，社会经济的不断高速发展意味着需要大量的技能型人才，这就为高职院校学生提供了更多可选择的就业机会。当然，新疆高职院校的高就业率也离不开学校对大学生的辛勤培养，尤其是在实践技能方面的重点培养。新疆高职院校通过深入开展校企结合模式，在国家政府出台相关政策、经济的扶持下，不断完善高职院校内的实践教学设施建设，提高教学内容，满足学生学习教育知识的实践需求。大学生对学校实践教学设施的满意程度与其所学专业息息相关。一般来说，在课程中时刻需要进行实践教学的学生对实践教学设施的要求要高于一般学生。

（二）高职院校就业服务体系逐步完善

目前，新疆高职院校大学生的高就业率，与新疆高职院校自身就业服务体系的不断完善具有直接作用。高职院校就业部门通过开展校内招聘会，积极筛选优秀毕业生进行推荐，对大学生及时公布各企业招生信息等，在一定程度上加强了学校本身的就业服务工作能力，对大学生尽快就业、选择好工作起到了促进作用。新疆高职院校对于就业的积极性、高度重视性为学生提供了众多就业渠道[3]。

三、“大思政”背景下新疆高职院校大学生就业中尚存的问题

（一）高职院校大学生就业选择地相对集中

目前，越来越多的高职院校对就业种类、就业薪资已经趋于现实，但在就业地区的选择却恰恰相反，比较不切实际。大部分出生在城市的大学生毋庸置疑选择留在城市工作。然而出生在农村地区的大部分学生也选择在城市工作。一方面，对于新疆地区来说，区域经济的发展状况对大学生就业具有很大影响。例如，北疆大部分地区经济发达，企业发展前景良好，并且城市发展迅速，对各层次的技术人才需求较大，新疆高职院校大学生也开始集中进入这些地区找寻就业发展机会。虽然这些地区经济发展迅速，但就业岗位有限，高职院校毕业生多，所以北疆就会出现就业岗位少于就业人数的现象。另一方面，新疆高职院校大学生的择业观念仍旧存在着很大的问题，没有跟随时代发展脚步，大学生只看到了城市良好的就业待遇，却忽略了乡镇地区的未来经济发展潜力。再加上高职院校大学生自身从小生活水平良好，忍受不了艰苦地区的生活，这就形成了新疆就业严重两极分化的局面，使得大学生就业地区过度集中[4]。

（二）大学生不同专业择业信心差异较大

通过调查发现，新疆高职院校普遍认为，企业最看重就业者的是专业能力。因此，高职院校就会侧重培养大学生的专业技能水平。但学生通过不断择业发现，掌握良好的专业技能并不足以使自己在择业过程中能够充满自信，尤其是一些冷门专业。在这种趋势下，我们不能忽视专业的差异性。比较热门专业的学生，她们往往会认为在毕业后也能找到本专业的工作，因此在求职中注重寻找同专业的岗位。然而冷门专业的学生迫于现实就业压力，往往会放弃自身所学专业，对就业对口工作持无所谓的态度。综上所述，如果高职院校的学生一味地强调专业与就业的一致性关联，只会不断阻碍自身就业机会；大学生过度贬低自身所学专业，只会降低自我认同感，在就业中逐步丧失信心。

四、“大思政”背景下促进新疆高职院校大学生就业的实践路径

（一）逐步完善就业环境，促进就业公平

2014年6月，全国人民代表大会上提出：更好地支持高职院校教育事业发展，为实现中华民族伟大复兴提供重要技能型人才。目前，我国经济处在高速发展阶段，就业增速逐渐变缓，因此，政府需要重点关注高职院校大学生就业情况，保障大学生就业质量，逐步完善就业环境。第一，国家需要完善相关的就业法律法规，让企业与高职院校建立合作关系，借此营造公平的就业环境。如在就业中，女大学生容易遭受性别歧视，此时就需要政府出台相关政策说明，杜绝歧视女大学生就业行为。第二，企业与高职院校合作不密切情况，需要政府的政策引导。针对此，国家可以制定相关政策，对接受本校实习生的企业单位实行税收优惠政策等，或者降低企业税率。

（二）合理规划就业范围，实现区域协调进步

国家经济的发展对大学生就业存在一定的影响。比如，当社会经济增长达到一定水平时，经济的高增长并不能促进就业。此时，大学生的就业将受到社会诸多因素的影响，其中以社会产业结构为主。在发展中，产业吸纳就业能力越强，社会就业岗位就会越来越多。伴随着经济体制改革的不断深化，新疆的经济也在不断发展并且取得了一定成就。首先，新疆发展经济需要结合实际情况大力发展现代农业产业，政府出台相关政策，提升农业质量水平，设立特色农业品种基地。其次，新疆必须高度重视轻工业发展，大力支持类似糖类、民族商品、纺织业的发展，形成全面发展的产业体系。最后，还要注重发展密集型工业发展，为大学生就业开辟新型就业途径。充分发挥新疆丰富的能源优势特色，建立能源工业园区，增加大学生就业岗位[5]。

（三）提高政府就业服务能力，促进就业

为社会公民解决生活问题、就业问题是政府必须履行的义务和责任。在中国市场经济不断发展的今天，政府必须大力开展就业指导工作，关注大学生就业问题，不断扩大就业服务内容。要实现高职院校大学生合理就业，就需要政府服务人员主动服务、高效服务，提高就业服务满意度，让高职院校毕业生真正了解政府的作用。政府部门对于大学生就业具有高效服务的意识，才能在服务中提高办事效率。在服务中以帮助大学生就业为服务目标，才能进一步提高工作人员的服务积极性，保证政策的有效出台性，确保就业服务质量。另外，政府也可以通过互联网搭建一个网上就业平台。网络就业平台具有范围广、途径多、效率高等特点，为高职院校大学生提供便捷式就业岗位。但在网络求职时，要提高大学生的自我保护能力，同时政府需要大力完善网络信息监管机制，杜绝虚假就业信息的存在。政府的这些做法在进一步提升就业率的同时，也提高了大学生的就业质量。