周丽英

（福建省莆田第二中学，福建莆田 351100）

引 言

在素质教育背景下，对学生综合素质的培养越来越受到重视[1]。因此，教师在课堂上开始注重对学生综合素质的培养，数学课堂也由以往单纯的知识讲解向全面教育过渡。构建简约的数学课堂，教师应从简化课堂步骤、精简课堂知识点、加强综合素质教育等方面入手，在提高学科教学质量的基础上，提高学生的综合素质[2]。

一、简约课堂的概念

简约数学课堂指的是教师在教学过程中将复杂的数学问题简单化，在课堂上抓住重点进行授课，不向外延伸其他知识点，根据已知的知识点设置问题，利用阶梯式问题，引发学生的思考，逐步促进学生学习能力的提高[3]。这样的教学方法能将困难的数学知识简单化，将抽象的数学知识形象化，由浅入深地引导学生学习。数学知识十分深奥，数学学科由很多数学符号和数字组合而成。这就要求教师在构建简约数学课堂时，采取简洁的教学语言，突出重难点知识，带领学生逐一攻克重难点，确保学生能够透彻理解每一个知识点[4]。与以往复杂的课堂相比，简约课堂更具有针对性，能够剔除与教学内容联系不大的内容，从而使学生更好地集中注意力，有针对性地提高其学习效率。

二、构建简约数学课堂的重要性

新课程改革背景下，简约课堂理念受到人们的关注，取得了一定的教学成果。简约数学课堂能够对教学内容进行优化和整合，对数学知识结构进行梳理[5]。……