赖锦松

（广东建设职业技术学院，广东 广州 510440）

新冠肺炎疫情（以下简称“疫情”）打乱了人们的工作和生活，也打乱了学校所有课程的常态运行。2020 年春季学期“停课不停学”的线上教学成了我国大、中、小学的唯一授课形式，2020年3 月全国高等学校体育教学指导委员会下发《关于新冠肺炎期间进一步做好高等学校体育课程在线教学的指导意见》，线上高校体育课程也随即展开。然而这种非常态下的体育课程一直在摸索中前行，最终在体育教师们共同努力下，线上体育课也收到了一定的效果。回顾疫情期间的体育课程，绝大部分体育教师在缺乏网络授课经验、技术、资源等情况下认真完成了课程任务，但如何让课程更符合新时期需要，有必要对后新冠疫情时期（即新冠疫情防控新常态时期）的高校体育课程进行研究。

1 新冠疫情以来高校体育课的成效及不足

1.1 促进了大学生对体育健康知识的重新认识

我国政府始终高度重视疫情期间向民众宣传体育健身的重要性和推广各种居家科学健身的方法。高校线上体育课程，将面对疫情的体育健身知识迅速传递给大学生，并在师生互动中使大学生对居家体育与健身有了重新认识，懂得了居家也可以有计划、不停歇进行体育锻炼的方法，学会了利用居所及周边因地制宜从事体育锻炼的手段。此外，新冠疫情期间的高校体育课程还弥补了多年来体育健康知识讲授少、课时少的问题，丰富的理论传递与互动交流成了线上体育课的优势，为大学生较深入地了解体育与健康相关知识、树立终身体育的健康生活方式奠定了基础。……