摘要：在应用型本科院校《农产品营销学》课程实践教学体系的构建中融入创新创业教育，并以OBE理念与能力本位理念为指导制定实践教学目标、构架实践教学内容、设计实践教学环节等，以达到培养学生的创新创业能力与职业能力的目标。

关键词：OBE理念;创新创业理念;农产品营销学;实践教学体系

2020年10月，中共中央、国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》，明确提出“探索建立应用型本科评价标准，突出培养相应专业能力和实践应用能力”，这为应用型本科院校人才培养进一步指明了方向，为课程建设与改革提出了具体要求。

《农产品营销学》作为一门交叉复合型课程，是高等农林院校的特色课程，尤其是对于应用型农业院校来讲，要突出学校的办学特色，发挥学生的专业优势，培养既懂农业又懂经营管理的复合型人才。本文立足应用型本科院校，探索构建基于实践应用能力培养的实践教学体系，从而为新形势下农林本科院校如何以就业为导向、应用能力为本位，拓展工学结合内涵，创新人才培养模式，培养高素质农产品营销人才提出建议和实施步骤。

一、《农产品营销学》课程实践教学体系的构建理念

（一）OBE（Outcomes-based Education）理念

传统的课程教学，往往是依据教材来制定课程教学大纲，然后具体规定每一章节需要达到的知识与能力目标，却很少考虑这些知识与能力对学生是否有用，是否符合培养目标与社会需求。而OBE理念强调成果导向、以学生为中心与持续改进，因此，在《农产品营销学》课程实践教学体系的构建中，要充分考虑企业人才需求，反向推进，从而确定实践教学目标。……