李莉

作为一名数学老师，学生计算能力的提升一直是个老大难问题，计算堪称数学的童子功，如何培养学生的计算能力一直是我在思考并尝试的问题，计算能力知识点不多，重在熟能生巧，所以必要的练习是很重要的，一次性练太多没必要，三天不练又手生，经我反复尝试后发现计算要天天练，但一天一个就够，于是我便安排学生一天一个计算训练，得出这个结论后我很欣喜，但在实施的过程又发现可优化之处太多了，于是一步步改进，一次次优化，直到希沃白板的引进才让我最终找到希沃授课助手这个好帮手，它不仅在时间上大大提升了我的效率，也让我的训练并未成为学生与老师本身的学习任务之外的强加负担，似乎可以说是在无形中将计算能力提升上来了。

我对学生计算能力的训练从最初的设想到最终的成熟，多次发现不足，多次寻求改进，每一个阶段在上一阶段的基础上都有改良：

阶段一，小组合作天天练。

起初我就给这个训练取了一个直观的名字“每日一题”，我让学生每人准备一个练习本专做计算，刚开始还是想自己偷偷懒，放手学生去自我成才，于是我安排计算水平差不多的两人一组，每日互相出一道计算，完成后互相批改，有错再改，老师不定期随机抽查，俗话说：上有政策，下有对策。久而久之，班上兴起了每日抄一道计算题的习惯，这个措施便成了鸡肋，不仅无用还浪费时间和资源。我开始反思，为何与我的目的相差甚远，从哪出错了，又该如何改进。……