摘要：人教版必修二《开辟新航路》一课是本册书当中世界史的开端，通常也被视为世界近代史的开端，从此世界开始连为一个整体，因此本课具有举足轻重的地位。再此且以本课为例，谈谈如何在教学实践中做到趣味性和思考性相统一。

关键词：历史，趣味，思考性

一、框架总领，培养思考力

一本书的目录是非常好的了解一本书，梳理一本书结构的工具，历史教材也不例外。但是学生在学习的过程中往往忽视了目录的宝贵作用。通过大目录可以了解整册书的框架结构，通过单元目录又可知晓本单元的基本内容。分析子目录之间的关系还可以理解单元构成的内在联系。

首先指导学生用2分钟浏览第二单元单元目录与5至8课课题，看看本单元到底讲了什么，思考这几课之间有没有什么联系。

学生通过思考分析基本可以找出本单元核心是在讲资本主义世界市场的形成过程（这便是本单元的基本线索），推测四课之间应该是逐步递进的关系，是否能找出这种递进关系并不重要，本单元学完后自然能得出准确的归纳，关键是鼓励学生思考，把这个问号种在学生脑海里。

通过带领学生分析本单元目录结构，培养学生理解分析能力。同时也使学生对本单元线索有基本印象，以便在后来的学习中更好的理解各课内容。

二、倒推史料，步步深入

根據课程标准《开辟新航路》一课，学生需要掌握的一个非常重要的问题就是开辟新航路的原因。……