唐丽君 任硕果

摘要：思政课程教育对于学生的成长、进步存在很大的影响，有些专业课程的教育过程中缺少思政的干预，导致同学们在专业技能的提升过程中没有端正自己的思政态度，这对于《Python程序设计》课程的调整、优化造成了很大的影响。为此，《Python程序设计》课程的思政理念应站在学生的角度思考，指导他们在学习、成长的过程中按照科学的方式进行转变，科学的使用自己的专业，规范自己的行为。

关键词：《Python程序设计》课程;思政教育;融合策略

现代化的专业课程教育理念不断创新，很多方式、方法的应用，要进一步考虑到社会当中的各类影响因素作用，部分学生缺少思政的约束、指导，对于他们的成长、进步造成了非常多的影响。因此，思政课程的融入方式、方法要不断的创新，站在不同的层面研讨，对隐藏的教育问题、专业问题科学的解决。而且，思政融入的过程中要加强循序渐进的渗透，减少学生的排斥现象，提高《Python程序设计》课程的丰富性。

一、《Python程序设计》课程的思政问题

（一）思政意识薄弱

《Python程序设计》课程的教学目的是提高学生的专业素养，帮助他们在成长、进步的过程中增加自身的竞争力。但是缺少思政辅导的情况下，同学们对于课程的认知比较薄弱，各方面的知识点学习、应用并不能得到卓越的成果，没有发挥出自身的特长。另外，思政意识薄弱的情况下，关于《Python程序设计》课程的教学，完全从专业课的角度出发，整体上过于理论化，没有考虑到实际应用的影响因素，同学们对于课程的学习、操作缺少科学的规范，这对于《Python程序设计》课程的综合培养反而造成了严重的在。……