【摘 要】随着《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》（以下简称《意见》）的颁布，全社会传承发展中华优秀传统文化的热潮方兴未艾。《意见》也强调书法要进校园。书法艺术是我们中华民族优秀传统文化的瑰宝，应该把书法艺术传承和延续下去。艺术审美具有共同性，不妨将音乐与书法进行有效整合，利用音乐节奏、音乐风格、音乐感受引导学生欣赏书法的韵律美，理解书法的音乐性，挖掘学生表现书法的创造力，有效推动书法进校园、进课堂的教育改革。

【关键词】书法教学;音乐课程;整合教学

【中图分类号】J292.1  【文献标志码】B  【文章编号】1005-6009（2021）73-0057-04

【作者简介】尹秋婷，南京市岱山实验小学（南京，210012）教师，二级教师，教研组长。

2021年5月17日，教育部网站发布《关于成立教育部中国书法教育指导委员会等三个教育指导委员会的通知》（以下简称《通知》）。《通知》指出：经研究，决定成立教育部中国书法教育指导委员会、教育部中国武术教育指导委员会、教育部中国戏曲教育指导委员会。在国家一系列新政策的推动下，书法教育呈现了新面貌，促进了小学生了解和传承中华传统文化，培养了他们的爱国情怀，增强了他们的文化自信。

一、通感体验，用音乐节奏引导学生欣赏书法的韵律美

所谓的“通感”，就是指“人们日常生活中视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉等各种感觉往往有彼此交错相通的心理经验”。音乐是有声的艺术，书法是无声的艺术。两者在旋律、节奏、章法、结构等方面都有着共通之处。……