【摘 要】带有“心”字部件的汉字，字形、结构、笔画变化多端，小学生书写时难度较大。教学中，教师可从字形、结构、笔画等方面教学生读帖，再指导学生掌握临帖、比对等习字方法，学会写好带有“心”字部件的汉字，在教学中渗透书法文化教育，提升学生书法审美能力。

【关键词】小学语文教学;写字课例;“心”字部件

【中图分类号】G424  【文献标志码】B  【文章编号】1005-6009（2021）73-0052-05

【作者简介】张晓久，江苏省宿迁市实验小学（江苏宿迁，223800）教师，一级教师，宿迁市小学语文学科带头人。

【设计理念】

写字是一项重要的语文基本功，《义务教育语文课程标准（2011年版）》有明确的关于写字的教学要求：按照规范要求认真写好汉字是教学的基本要求，练字的过程也是学生性情、态度、审美趣味养成的过程。每个学段都要指导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯，提高书写质量。

可以说，写字教学是小学语文教学的重要组成部分。如何在平时的教学实践中达到这些写字教学要求呢？笔者认为，应该以语文课程中识字和写字教学为基本内容，以提高汉字书写能力为基本目标，以书写实践为基本途径，适度融入书法审美和书法文化教育。

【教学目标】

1.了解带有“心”字部件的汉字，掌握其间架结构、字形变化等书写规则，并能按照书写规则规范、端正地进行书写。

2.初步感受汉字的形体美;培养良好的写字习惯。

3.学习“读帖”“临帖”“比对”等写字方法。

4. 在习字的过程中，渗透汉字文化的审美教育以及书法文化教育，提升学生审美能力，增强学生的文化自信。……