王斌 郭浩地

〔摘要〕法治教育是法治后进型国家的重要事业，是将国家成文法推向社會的重要方式。目前中国法治教育主要是普法教育与思想政治教育两条线，但均因脱离了法学的视野与专业性而存在多重困境：学科体系上法治教育的重要性彰显不足;普法教育缺乏司法机关的领导和专业法治教育理论的指导;法治教育实效有待进一步提高等。新时代提升全民族法治素养，需要通过在法学一级学科下建立法治教育二级学科、建立司法机关主导的普法教育执行机制、开展“一体化分层式”法治教育等重构中国法治教育，助力中华民族伟大复兴中国梦。

〔关键词〕法治教育;法治文化;普法教育;“一体化分层式”

〔中图分类号〕DF044〔文献标识码〕A 〔文章编号〕2096-0921（2021）04-0073-11

〔基金项目〕四川农业大学学科建设“双支计划”课题“中国特色社会主义法治文化研究”（03581688）

〔作者〕王斌，攀枝花学院党委书记、教授，四川农业大学硕士研究生导师，四川攀枝花617000

郭洁地，四川农业大学会民文化普及基地研究人员，四川雅安625014

党的十九大提出“提高全民族法治素养和道德素质”，“从二○二○年到二○三五年，在全面建成小康社会的基础上，再奋斗十五年，基本实现社会主义现代化”，“法治国家、法治政府、法治社会基本建成，各方面制度更加完善，国家治理体系和治理能力现代化基本实现”。治理现代化的国家必然是工业化与信息化发达的国家，要求国民的交往习惯符合法治规范，这有赖于提高全民族法治素养，而全民族法治素养的提升需要通过法治教育来实现。……