杨 旭

（吉林大学莱姆顿学院，长春 130000）

0 引言

近年来，现代信息技术呈飞速发展趋势。2020 年初，各院校推迟开学并积极响应教育部“停课不停学”号召，实施在线教学。笔者所在学校吉林大学莱姆顿学院（以下简称“我校”）在推迟开学期间积极响应国家号召，迅速制订新型教学方案，大力开展并实施在线教学、考核、评估等教学工作。学院利用多个网络通信软件、网络视频会议平台以及网络课程管理系统来完成线上教学，保证了学校教学工作正常运行。随着各网络教育平台的合理应用，网络授课已经成为教育管理中必不可少的一部分。

1 全面线上教学时期课程管理分析

吉林大学莱姆顿学院是一所独具特色的中外合作办学本科院校，学院采用北美教学体系，中外籍教师全英文授课。因此，学校选定Edmodo 作为主要课程资源平台。在课堂教学方面，学校采用腾讯会议、Zoom 等直播、录播形式上课；在考务方面，学校采用轻速云、Edmodo 等平台进行考试；在课程评估方面，学校采用轻速云、问卷星等平台实现评估。

1.1 课程体系平台Edmodo

Edmodo 最初主要为K-12 学校和教师提供在线交流、协作和指导平台，发展至今，用户分布在全球180 多个国家［1］。其一大特点就是完全免费，用户只需打开平台官方网站、注册登录，就可免费使用平台的一切功能以及资源，且平台可以兼容电脑端和移动设备端。另外，平台主要以教师和课程为中心，学生必须在老师的邀请下才能加入Edmodo 的特定课程，如学校期中一门课程代码为CSD4410，教师创建该课程后，提供给学生此课程的独立代码及链接，学生获得此信息后才能加入课程。……