杨 波，魏俊姣

（重庆邮电大学 经济管理学院，重庆 400065）

0 引言

我国已经进入数字经济时代，大力发展数字经济已成为我国的经济发展战略。数字经济迅猛发展，对数字经济型人才的需求也非常旺盛。数字经济的发展要求高等院校培养出来的管理学研究生不仅要熟悉一般的信息技术，更要掌握数字经济的特点和发展规律，能够将数字经济理论与管理学理论融合起来，解决经济生活中的实际管理问题。

1 数字经济时代我国管理学研究生培养体系存在的问题

1.1 课程设置缺乏数字经济类课程

目前，全国管理学研究生的通用基础课程分为两大类，一类是基本没有涉及数字经济的公共课程（简称传统课程）；另一类是与数字经济相关的课程（简称数字经济类课程）。在全国范围内，选取两所双一流大学建设高校（中南大学和华中科技大学）、两所一流学科建设高校（华北电力大学和石河子大学）以及两所一般本科院校（重庆邮电大学和郑州轻工业大学）为代表，统计其管理学研究生培养方案所开设的课程。在以上6所高校中，所有学校都开设了高级管理学、微观经济学、管理研究方法这三门学科。大部分学校开设了组织行为学、运筹学、供应链管理等学科。管理学研究生人才培养中的传统课程的设置已经相对成熟，但其数字经济类课程还相对单一。

1.2 教学内容缺少数字经济模块

1.2.1 传统课程缺少数字经济内容

绝大多数管理学研究生的课程教学，重视传统教学内容中的经典理论和模型的讲解，忽视信息社会中数字经济的理论分析，在教学案例的选用上也没有考虑数字经济的发展实践。……