秦国飞

（山西师范大学现代文理学院，山西 临汾 030000）

0 前言

大部分高校的后勤工作都看似零碎、复杂且无章可依，但其实，学校的后勤管理工作之于学校的正式教学工作却具有十分重要的特殊影响。只有后勤管理工作的开展足够规范，相关的教学工作展开才能有序。因此，高校树立正确的后勤管理服务育人理念，在实际的后勤工作开展过程中，有组织、有规划地协调并完善后勤管理工作，可以为学校师生提供更优质的教学生活环境，使其真正融入素质教育。

1 高校后勤管理服务育人的现实意义

高校后勤管理服务的育人作用相较于正式化、体系化的教学工作育人作用来说，相对不受高校的重视。毕竟，大部分学校在承担育人重任之后，往往都会将素质教育的主要教育阵地放置于相关课程的课堂时间集中教学。但是，从教学成果或者说教学目标来反推过程，我们就应该意识到后勤管理工作的管理育人、服务育人价值不容小觑。

1.1 潜移默化地影响学生的行为习惯

在绝大部分的高校中，学校的后勤管理工作都是最容易被忽视的部分，更不用提通过后勤管理服务可以达到的管理育人效果与服务育人效果。毕竟，大部分学生无论是主动学习，还是被动教导，都是在关注学科教师与学科教学内容。因此，学生大部分的品德素质，都是在课堂教学时间中从课程、教师身上学习吸收。例如：遵纪守法、友好谦让、文明守礼、分享协作等。但是，除开教师教学时间内的合理引导，一部分学生在课后的就餐环节、宿舍爱护等方面，都意识不到品德素养与它们的直接关系，因而在就餐、就寝等方面呈现出与优质素养相悖的态度或行为。……