戴洋洋

（上海市杨浦职业技术学校，上海 200438）

2014年，上海高校提出了“课程思政”这个核心的概念。2016年，习近平总书记在全国高校思想工作会议上明确指出：要用好课堂教学这个主渠道，其他各门课都要守好一段渠，种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。中职体育课程是以身体练习为主要手段，以体育与健康知识、技能和方法的传授为主要内容，以培养中职学生的学科核心素养和促进中职学生身心健康协调发展为主要目标的课程。截至2019年，包括普通中职学校、成人中职学校、职业高级中学在内的中职学校总计8 181所，在校中职学生接近397万人。因此，在中职体育课程教学过程中进行思政教育是必要的，思政教育不仅能提升中职学生的思想政治素养，还能促进中职学生身心健康的可持续发展。

1 中职体育课程思政的建设价值

1.1 锤炼意志品质，促进身心全面发展

《中等职业学校体育与健康课程标准（2020年版）》的课程目标明确指出，要帮助学生在体育锻炼中锤炼意志品质，使学生在体育学科核心素养3个方面获得全面协调发展。中职学生在学习运动技能时能形成坚强的意志品质，更能促进中职学生养成体育精神。从生理学角度来讲，在学习运动技能时中职学生的身体承受了较大的运动负荷，使其身心素质均获得了良好的改善，从而促进了身心全面发展；从心理学角度来讲，体能锻炼极大地锤炼了中职学生不怕吃苦、敢于拼搏以及永不放弃的外在品质，在无形中培养了他们不畏艰难、自信勇敢的内在品质，从而使中职学生具备勇敢顽强、坚韧不拔、超越自我的精神风貌。……