◎文：戴林倩(郴州市永兴县龙山小学语文教师)

统编教材小学《语文》五年级下册第四单元习作：“他_____了”。

看郴州市永兴县龙山小学的师生们如何表现人物内心——

电视剧《西游记》中，嫉恶如仇的孙悟空对妖怪龇着牙，举着金箍棒大喝“吃俺老孙一棒”；好吃懒做的猪八戒见了美食垂涎三尺，挺着大圆肚哼哼唧唧……这些画面都刻进了我们的脑海，可见导演刻画人物形象的高深功力。

“他____了”要求我们写某个人感动、生气、伤心、兴奋等样子。如何让这个画面具体又生动？我们不妨向影视学习，把关键的“镜头”画面放大，既能呈现人物的外部状态，还能真实反映其内心活动和情感变化。

放大“镜头”有三招：

一、放大神态，抓住细节

他的面部表情是怎样的？眼神与平时一样吗？

“同桌乐呵呵的”“林黛玉伤心极了”“老师很惊讶”……这样写人，初看没有问题，但没有画面感，看的人也一头雾水。如果抓住细节进行刻画，人物立马就会生动起来：

“他笑了，眼睛眯了起来，两颗大门牙在太阳下闪闪发光。”

“她的眼睛肿得像个核桃，鼻尖红红的，眉毛依旧紧紧地锁在一起。”

“他的嘴巴张得老大老大，忘记了合拢，毛孔也似乎跟着大嘴张开了，透着满头的汗珠，我看他是吓傻了。”

…………

抓住人物的嘴巴、鼻子、眉毛，甚至毛孔的变化来写，画面感就出来了。眼睛也不可忽视，都说眼睛是心灵的窗户，通过眼睛能察觉一个人的心理变化：

高兴的眼：刘老师进来了，她脸上依旧保持着大方得体的笑，眼睛里的光分明更亮了，如今夜的舞台一般，流光溢彩。