蒋关关（长沙市岳麓区博才白鹤小学语文教师）

读写新角度，每期选择一个平时不常思考的角度进行专题探讨。本期，我们关注的是“哭”。相对于笑，人们往往不那么喜欢哭。然而，蒋关关老师说，哭也可以很精彩。

人类有着丰富的感情：伤心、高兴、惊愕……它们有一个共同的特点，就是都可以促使人类产生眼泪，我们把这个产生眼泪的过程叫做“哭”。相信没有人没哭过吧！我们在写人时，除了写笑，也经常会写到哭。

哭有好多种写法，“他哭了”“他又大哭起来”……这样描写“哭”，毫无疑问还不够精彩，既没有说清楚为何而哭，也没有描写出到底是怎样哭的，当然无法触动读者的心灵！

如何从写作上来提升“哭”的段位呢？请跟我一起看看吧。

一、善于把“哭”分层次

生活要有仪式感，哭要哭出层次感！看看美国作家杰克·伦敦是如何把“哭”写出层次的——

如果他早知道有这个暗缝，他在开始的时候就会用一块石头封住它，那条鱼也就不会跑掉了。他这样想着，四肢松软地倒在潮湿的地上。起初，他只是轻轻地哭，过了一会儿，他就对着这片无情的荒原号啕大哭，后来，他又大声地抽噎了好久。

——摘自杰克·伦敦《热爱生命》

透过上面的文字，不难看出杰克·伦敦绝对是个擅长处理情绪变化的高手：第一层，轻轻地哭；第二层，号啕大哭；第三层，大声抽噎。我想如果还有下文，他肯定会安排人物再哭一会儿。

要写好人物的情感变化，进行连续性观察是个好办法，清晰的层次感则会让文章更加饱满。

二、写哭不用“哭”字

林黛玉可以说是一员得力的“哭将”，有人说她“浸泡在泪水里”，更有人统计过，她在《红楼梦》前八十回一共哭了十五次。曹雪芹变着花样写她如何哭泣。

刚走到梨香院墙角上，只听墙内笛韵悠扬，歌声婉转。林黛玉便知是那十二个女孩子演习戏文呢……又侧耳时，只听唱道：“则为你如花美眷，似水流年……”林黛玉听了这两句，不觉心动神摇……又兼方才所见《西厢记》中“花落水流红，闲愁万种”之句，都一时想起来，凑聚在一处。仔细忖度，不觉心痛神痴，眼中落泪。

——摘自曹雪芹《红楼梦》第二十三回

曹雪芹不直接写“哭”，而是用一大段文字来做铺垫，最终，林黛玉“眼中落泪”。读来让人为之心灵触动。

写哭而通篇不用“哭”字，更容易打动读者。

三、巧用比喻

“哭”是一种情感的宣泄，用比喻的修辞手法对哭的样子进行具体的描绘和渲染，可以使人物的神态更加具体可感。

阿洛眼睛里含满了泪水，他知道自己再也看不到蕾莎太太了。他不想哭，但两颗泪珠还是滚落下来，他知道自己瞒不住了，眼泪便像断了线的珍珠一样。

——摘自王一梅《雨街的猫》

从“不想哭”到“眼泪便像断了线的珍珠一样”，变化的过程便让读者对主人公阿洛的哭有了一个直观的感受。在这个基础上，对读者来说，要体会他内心的伤感之情便不是一件难事了。

眼睛是心灵的窗户，眼泪是情感的寄托。抓住人物神态，紧扣情感变化，写 “哭”其实一点也不难。你也可以“哭”得很精彩！

学 生 练 笔

他感觉受到了极大的委屈，可又斗不过五大三粗的父亲。他一忍再忍，泪水在眼眶中打转。他不服气！再次冲上去与父亲理论，终究还是失败了。

酒醉的父亲摇摇晃晃地过来，嘴里喋喋不休地骂着。他实在难以忍受，于是逃回房间，用力扯过被子，蒙住头，泪水如潮水般喷涌而出。

——长沙市岳麓区博才白鹤小学1605 班 胡昊

他凶神恶煞地将我手中的魔方一把夺走。我内心有个声音在呐喊着：“我要将它抢回来！”然而我瘦弱的身躯被他一掌推翻在地，心中燃起的无名之火瞬间就被这无情的实力对比浇灭。霎时，眼泪充满了整个眼眶，模糊了我的视线。接着，豆大的泪水如断线的珍珠流了下来。

——长沙市岳麓区博才白鹤小学1605 班 凌誉