赵燕晶 陕西铁路工程职业技术学院 薛倩瑞 渭南市三贤中学

2022年冬奥会将在中国北京举办，国民参与度极高，这与体育文化特有的感召力与影响力息息相关，同时也向世界展示了中华体育精神。随着体育强国目标的提出与建设，作为培养体育后备人才基础和摇篮的学校体育受到更多关注。中学作为青少年学生的培养基地，肩负着提升学生综合素质，促进学生“全面而个性”发展的重要责任，中学体育课程作为一门独立的学科，因其实践性较强，在实际教学中，不仅要求学生掌握体育基本知识与技能，教会学生科学锻炼和健康知识，更要注意引导培养学生的运动兴趣与潜力，培养学生终身学习的习惯。在授课过程中，受限于体育师资、体育场地、体育器材等因素，体育教学的实施过程不理想。通过对中学体育存在的现状进行分析，针对问题提出对策，完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”的学校体育教学模式，逐步形成“一校一品”“一校多品”的学校体育发展新局面。

一、中学体育研究的意义

体育强则中国强，国运兴则体育兴。推动青少年的文化学习和体育锻炼协调发展是我国建设体育强国的重要环节，同时也是促进青少年健康成长、锤炼意志、健全人格的发展必要环节。《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》中提到，学校体育是实现立德树人根本任务、提升学生综合素质的基础性工程，是加快推进教育现代化、建设教育强国和体育强国的重要工作。……