黄烨斌 北京体育大学 中国篮球运动学院

一、绪论

（一）研究背景

随着我国教育改革的深入、素质教育的全面推进、“健康第一”的指导思想的确立，人们对启发性教学的关注程度超过以往，对各层级校园，尤其小学、儿童的体育教学活动中，更注重因人制宜设计教学方法，通过在儿童篮球训练中合理安排游戏，能有效提高教学效果，因此越来越被广大体育教育工作者重视。由于儿童的基本身体素质、心理素质不适合运动幅度过大、运动要求过多的训练，并且以往练习方式中，儿童只能被动的、机械的接受老师的教学安排，会导致儿童的学习兴趣降低。对儿童群体这一个兴趣导向的群体来说，这样不符合其兴趣运动规律。而在儿童篮球训练中植入简单的、合适的启发性教学，进一步丰富篮球教学内容，能更好的活跃训练氛围，带动儿童的积极性，既符合体育锻炼增强体质、娱乐身心、陶冶情操的作用，又能够提高儿童参与体育活动的主动性，进一步开发潜能，增强创造性。因此在儿童篮球训练中必须认真对待启发性教学的结合，提升儿童的上课热情，把教学与娱乐融为一体，激发儿童对篮球运动的爱好。

（二）研究意义

对儿童篮球早期教育实行提供合理依据，对早期教育应用具有重要的理论意义，对儿童篮球教学的应用具有指导作用，对以后儿童篮球启发性教学的应用方向研究提供资料和数据支撑，具有一定的现实与理论意义。……