陈志山，黄依柱，李海忠，胡月芬

（1. 南京市金陵中学河西分校，江苏 南京 210046；2. 湖南第一师范学院体育学院，湖南 长沙 410205；3. 山西省阳泉市郊区桃苑学校，山西 阳泉 045008；4. 山东省潍坊市寒亭区实验小学，山东 潍坊 261100）

奥林匹克之父皮埃尔·德·顾拜旦曾说过：一个民族，老当益壮的人多，那个民族一定强；一个民族，未老先衰的人多，那个民族一定弱。现实中，有许多体育教师在工作能力和工作作风上表现得萎靡不振、老气横秋，致使学生对体育学科认知偏移，学生活力下降，丢失了少年的阳刚之气，严重阻碍了学校体育的发展与体育教学的质量。2021年全国政协新年茶话会，习近平总书记提出“三牛”精神。辛丑牛年，正值中国现代化征程的关键性历史时刻，站在两个一百年的历史交汇点，新时代的体育教师要争做为学生服务的“孺子牛”、创新教学的“拓荒牛”、踏实奋斗的“老黄牛”，体育教师要更新观念、开拓创新、努力奋斗，谱写高质量的体育教学新篇章，振兴学校体育，让体育育人走向深远。

1 “孺子牛”式体育教师

做“孺子牛”式的体育教师应转变思想，以一切为了学生的思想服务教学；要更新教育观念，以学生为中心的理念精准施教；要更新工作作风，以实事求是的态度关注体健。

1.1 “孺子牛”精神，彰显在“一切为了学生”的理念中

体育教师最了解学生的学情和身心特点，在教学中最容易发现问题，具有解决问题的经验，也能创造出解决问题的办法。体育教师只有在教学中牢记课堂学习的主人是学生，有效促进学生的学，才能从学生的具体情况出发，坚持以学生为中心，加强与学生的互动，了解学生的心理；……